Energía nuclear: una cuestion sociocientífica para el desarrollo del pensamiento crítico

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2018
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Se trata de comprobar si el alumnado es capaz de interpretar los procesos energéticos vinculados con las reacciones nucleares. E, incluyendo las relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad (CTS) ver si es capaz de utilizar estos conocimientos para la comprensión y valoración de cuestiones socio-científicas (CSC) como el armamento y reactores nucleares, siendo conscientes de sus riesgos y repercusiones
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Bibliographic reference
Solbes, J.; Torres, N. (2018). Energía nuclear: una cuestion sociocientífica para el desarrollo del pensamiento crítico. 375-397. En D. M. Conrado y N. Nunes-Neto. Questoes Sociocientificas. Salvador: Editora da Universidade Federal da Bahia.
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