Is It Possible to Educate, Intervene or 'Cure' Autism Spectrum Disorder? A Content Analysis of YouTube Videos

Abstract
YouTube es uno de los sitios web más conocidos y de mayor acceso en todo el mundo, por lo que tiene un gran potencial pedagógico. No obstante, la calidad y la veracidad de algunos videos de YouTube son cuestionables. Las dudas sobre la confiabilidad del contenido fáctico es un factor controvertido que debe tenerse en cuenta, especialmente cuando se abordan cuestiones de salud pública. Por ello, el principal objetivo de este trabajo es analizar el contenido de los vídeos en español más vistos en YouTube relacionados con el trastorno del espectro autista (TEA). Para la realización de esta investigación se utilizaron los términos "autismo Y educación", "autismo Y intervención" y "autismo Y cura" (en español). El análisis de los resultados de estas búsquedas indicó que los videos incluidos en la categoría 'cura' son más cortos y menos valorados por los usuarios de Internet. obteniendo las calificaciones más bajas en la "Herramienta de Evaluación de Materiales Educativos para Pacientes" para materiales audiovisuales (PEMAT-A / V), además de presentar terapias que de hecho son más dañinas que los videos en otras categorías. En general, los videos que contienen recomendaciones de terapias que son dañinas son los que han recibido más vistas, junto con los videos que incluyen terapias alternativas no dañinas. Se discuten las implicaciones prácticas de estos hallazgos y recomendaciones para futuras investigaciones. junto con los videos que incluyen terapias alternativas no dañinas. Se discuten las implicaciones prácticas de estos hallazgos y recomendaciones para futuras investigaciones. junto con los videos que incluyen terapias alternativas no dañinas. Se discuten las implicaciones prácticas de estos hallazgos y recomendaciones para futuras investigaciones. YouTube is one of the most well-known and widely accessed websites worldwide, thus having a powerful pedagogical potential. Nonetheless, the quality and the veracity of some YouTube videos are questionable. Doubts regarding the trustworthiness of factual content is a controversial factor that needs to be taken into account, especially when addressing public health issues. For this reason, the main objective of this work is to analyze the content of the most viewed videos in Spanish on YouTube related to autism spectrum disorder (ASD). To carry out this research, the terms 'autism AND education', 'autism AND intervention', and 'autism AND cure' were used (in Spanish). The analysis of these searches results indicated that videos included in the 'cure' category are shorter, and less valued by internet users, obtaining the lowest ratings on the 'Patient Education Materials Assessment Tool' for audiovisual materials (PEMAT-A/V), in addition to present therapies that are in fact more harmful than videos in other categories. In general, videos containing recommendations for therapies that are harmful are the ones that have received most views, along with the videos that include alternative non-harmful therapies. Practical implications of these findings and recommendations for further research are discussed.
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Bibliographic reference
Lacruz Pérez, Irene Sanz Cervera, Pilar Pastor Cerezuela, Gemma Gómez-Marí, Irene Tárraga Mínguez, Raúl 2021 Is It Possible to Educate, Intervene or 'Cure' Autism Spectrum Disorder? A Content Analysis of YouTube Videos International Journal Of Environmental Research And Public Health 18 5 2350
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