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La formación literaria en el máster universitario en profesor/-a de Educación Secundaria: reflexiones y propuestas.

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La formación literaria en el máster universitario en profesor/-a de Educación Secundaria: reflexiones y propuestas.

dc.contributor.author	Devís Arbona, Anna M.
dc.contributor.author	Garcia Raffi, Josep-Vicent
dc.date.accessioned	2022-03-23T12:13:27Z
dc.date.available	2022-03-23T12:13:27Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/82007
dc.description.abstract	Es necesario reconsiderar el Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES), destinado a la formación inicial del profesorado en las diversas áreas curriculares; en nuestro caso, la especialidad de lengua catalana en la Universitat de València. A tal efecto, hemos elaborado cuestionarios de respuesta semiabierta y textos de respuesta abierta producto de la reflexión de la enseñanza de educación literaria recibida y de la realización de las prácticas escolares con el fin de evaluar el grado de cumplimiento de las expectativas de los estudiantes y, como consecuencia, incorporar medidas de mejora que propicien una formación más adecuada de los futuros profesores de secundaria. Estudiamos la composición del alumnado y su concepción de la educación literaria y la literatura infantil y juvenil, los contenidos explicados, cómo se puede generar la reflexión necesaria sobre la educación literaria y cómo puede aplicar el futuro profesor las herramientas para aumentar la competencia literaria de los alumnos de secundaria y bachillerato. Un análisis de los resultados muestra que, pese a los esfuerzos realizados, todavía quedan aspectos susceptibles de mejora, por lo que se impone un proceso de reflexión sobre ellos, no solo en el seno de cada especialidad, sino en el conjunto de las relaciones que dichas especialidades establecen con las demás secciones del máster (materias genéricas, prácticas, etc.).
dc.relation.ispartof	Huarte de San Juan. Filología y didáctica de la lengua , 2021, vol. 21, p. 11-31
dc.source	Devís Arbona, Anna M. Garcia Raffi, Josep-Vicent 2021 La formación literaria en el máster universitario en profesor/-a de Educación Secundaria: reflexiones y propuestas. Huarte de San Juan. Filología y didáctica de la lengua 21 11 31
dc.subject	Educació secundària
dc.subject	Batxillerat
dc.subject	Professors d'educació secundària
dc.subject	Lectura
dc.title	La formación literaria en el máster universitario en profesor/-a de Educación Secundaria: reflexiones y propuestas.
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2022-03-23T12:13:28Z
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.48035/rhsj-fd.21.1
dc.identifier.idgrec	150786
dc.rights.accessRights	open access	es_ES