NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

La metodología del Aprendizaje-Servicio en la Educación Física

DSpace Repository

La metodología del Aprendizaje-Servicio en la Educación Física

dc.contributor.author	Capella Peris, Carlos
dc.contributor.author	Gil Gómez, Jesús
dc.contributor.author	Martí Puig, Manuel
dc.date.accessioned	2020-06-03T14:18:53Z
dc.date.available	2020-06-03T14:18:53Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/74861
dc.description.abstract	Este artículo presenta los resultados de una investigación original desarrollada con alumnado de la asignatura Juegos motrices del grado de Maestro/a Infantil de la Universitat Jaume I, en la que se ha utilizado la metodología del aprendizaje-servicio (APS). Se ha prestado un servicio directo a niños y niñas con diversidad funcional. Se han utilizado las historias de vida como herramienta de investigación para determinar si se han desarrollado habilidades prácticas y contenidos académicos en el ámbito de la enseñanza de la educación física (EF). Asimismo, se ha pretendido verificar si el uso del APS sirve para promover la capacidad crítica y reflexiva del alumnado. Tras el análisis de las entrevistas se obtuvieron cuatro categorías de resultados de ámbito académico: aspectos genéricos, aprendizajes de la práctica docente, efectos beneficiosos de la función docente y opiniones y críticas constructivas. Finalmente, concluimos que los programas formativos de APS son útiles para el desarrollo de habilidades prácticas y contenidos académicos en el ámbito de la EF, así como para fomentar la actitud crítica y reflexiva del alumnado.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Apunts. Educación física y deportes, 2014, vol. 2, num. 116, p. 33-43
dc.source	Capella Peris, Carlos Gil Gómez, Jesús Martí Puig, Manuel 2014 La metodología del Aprendizaje-Servicio en la Educación Física Apunts. Educación física y deportes 2 116 33 43
dc.subject	Educació física
dc.subject	Vida
dc.subject	Crítica
dc.title	La metodología del Aprendizaje-Servicio en la Educación Física
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2020-06-03T14:18:54Z
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2014/2).116.03
dc.identifier.idgrec	139304
dc.rights.accessRights	open access	es_ES