La situation du français en Espagne repose manifestement sur trois grands courants qui ne vont pas tous exactement dans la même direction mais qui envisagent de plus en plus de synergies possibles, entre la force de la coopération linguistique, éducative, universitaire, culturelle et scientifique largement démontrée dans la Préface de ce septième numéro (bilan dressé en fin d'année 2014) par Alain Fohr, Conseiller culturel près l'Ambassade de France en Espagne, que nous remercions infiniment, une présence paradoxalement insuffisante au cours des réformes successives de ces dernières décennies qui forgent le système éducatif espagnol et déterminent la formation des nouvelles générations, bilan forcément renouvelé en 2014 dans l'Introduction de ce septième numéro par Joaquín Díaz Corralejo Conde, que nous remercions aussi infiniment, et un dynamisme inébranlable de la part de toute une communauté éducative, scientifique et humaine assurant, avec le c ur et l'esprit, en francophonie, non seulement une progression constante de la qualité de l'enseignement-apprentissage du français, mais aussi le développement d'études et de recherches pour le plurilinguisme et le français langue-culture vivante en Espagne et dans le monde.