NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Qué saben los futuros Maestros de primaria sobre el conocimiento didáctico del contenido en ciencias

DSpace Repository

Qué saben los futuros Maestros de primaria sobre el conocimiento didáctico del contenido en ciencias

dc.contributor.author	Verdugo Perona, José Javier
dc.contributor.author	Solaz Portolés, Joan Josep
dc.contributor.author	Sanjosé López, Vicente
dc.date.accessioned	2018-05-17T17:59:58Z
dc.date.available	2018-05-17T17:59:58Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/66219
dc.description.abstract	El Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en ciencias es el conocimiento específico y especializado que diferencia un profesor de cualquier otro profesional relacionado con la ciencia. Se presenta un estudio exploratorio para tratar de evaluar el CDC en ciencias de maestros en formación inicial. Para ello se utilizó un instrumento previamente validado en otros estudios y se definieron indicadores de evaluación precisos ('rubrics'). Aparecen efectos específicos y positivos de la formación en didáctica específica de las ciencias, pero también carencias preocupantes en la formación inicial de los futuros maestros.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Ensenanza de las Ciencias, 2017, num. Extraordinario, p. 2249-2253
dc.source	Verdugo Perona, José Javier Solaz Portolés, Joan Josep Sanjosé López, Vicente 2017 Qué saben los futuros Maestros de primaria sobre el conocimiento didáctico del contenido en ciencias Ensenanza de las Ciencias Extraordinario 2249 2253
dc.subject	Ciència Ensenyament
dc.subject	Professors Formació
dc.title	Qué saben los futuros Maestros de primaria sobre el conocimiento didáctico del contenido en ciencias
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2018-05-17T17:59:59Z
dc.identifier.idgrec	126033
dc.rights.accessRights	open access	es_ES