NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

La evaluación del cyberbullying: situación actual y retos futuros

DSpace Repository

La evaluación del cyberbullying: situación actual y retos futuros

dc.contributor.author	Lucas Molina, Beatriz
dc.contributor.author	Pérez-Albéniz, Alicia
dc.contributor.author	Giménez Dasí, Marta
dc.date.accessioned	2016-05-30T17:12:34Z
dc.date.available	2016-05-30T17:12:34Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/53898
dc.description.abstract	En la última década se ha asistido a un notable incremento del interés de la comunidad educativa y científica por el cyberbullying, una nueva forma de maltrato e intimidación entre iguales. A pesar de la amplia proliferación de estudios y de instrumentos de evaluación sobre el fenómeno, siguen existiendo importantes lagunas conceptuales y metodológicas. Este trabajo ofrece una revisión general y actualizada de los resultados de la investigación sobre la definición del constructo, su prevalencia y su impacto en las personas implicadas. Finalmente, se centra de manera específica en la evaluación del constructo y proporciona una breve revisión de las características generales y psicométricas de aquellos instrumentos utilizados en algunos de los estudios nacionales e internacionales más relevantes realizados sobre el tema. El trabajo hace especial hincapié en los retos presentes y futuros y finaliza con algunas recomendaciones generales que pretenden guiar en la selección y/o construcción adecuada de instrumentos de evaluación en este campo de estudio.
dc.language.iso	eng
dc.relation.ispartof	Papeles del Psicólogo, 2016, vol. 1, num. 27, p. 27-35
dc.source	Lucas Molina, Beatriz; Pérez-Albéniz, Alicia; Giménez Dasí, Marta (2016) La evaluación del cyberbullying: situación actual y retos futuros Papeles del Psicólogo 1 27 27 35
dc.subject	Maltractament infantil
dc.title	La evaluación del cyberbullying: situación actual y retos futuros
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2016-05-30T17:12:34Z
dc.identifier.idgrec	111572
dc.rights.accessRights	open access	es_ES