This work defends the relevance of information processing and cognitive functioning in addictions in general, and more specifi cally, in problem gambling. It particularly puts forward the arguments in favour of the need to consider both explicit and implicit cognitive aspects, supported by the fi ndings of the research which has been done since the 1990s on the processing of information in addictions. This research is providing more in-depth knowledge about the cognitive factors associated with consumption of an addictive substance or going through an addictive conduct, thanks to the use of research paradigms designed in Cognitive Psychology for the experimental study of implicit cognition. It ends with a commentary on some of the main fi ndings made from this angle as an example as regards the approaches in care orientation for persons with addiction problems, stressing the progress made in the study techniques used and the intervention possibilities which could stem from these studies.En este trabajo se defi ende la relevancia del procesamiento de información y el funcionamiento cognitivo en las adicciones en general, y en particular en el juego problemá- tico. En concreto, se presentan los argumentos favorables a la necesidad de considerar tanto los aspectos cognitivos explícitos como los implícitos, apoyados por los hallazgos de la investigación que se viene desarrollando desde los años 90 del siglo XX sobre el procesamiento de información en las adicciones. Esta investigación está profundizando en el conocimiento de los factores cognitivos asociados al consumo de una sustancia adictiva o a la realización de una conducta adictiva, gracias a la utilización de paradigmas de investigación diseñados en la Psicología Cognitiva para el estudio experimental de la cognición implícita. Para fi nalizar, se comentan, a modo de ejemplo, algunos de los principales hallazgos realizados desde esta óptica respecto a los sesgos en la orientación atencional en personas con problemas de adicción, destacando las ventajas de las técnicas de estudio utilizadas y las posibilidades de intervención que pueden derivarse de estos estudios.