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Colegialidad docente: Un estudio comparativo (España/México) de validación de constructo para el diseño de un instrumento de evaluación

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Colegialidad docente: Un estudio comparativo (España/México) de validación de constructo para el diseño de un instrumento de evaluación

dc.contributor.author	Bakieva, Margarita
dc.contributor.author	Jornet Meliá, J. M.
dc.contributor.author	Leyva Barajas, Yolanda
dc.date.accessioned	2015-09-28T10:08:00Z
dc.date.available	2015-09-28T10:08:00Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/47362
dc.description.abstract	En Bakieva (2011) y Bakieva, Jornet y Carmona (2012) se aportan las bases teóricas y una primera validación de constructo realizada en España para el desarrollo de un instrumento de evaluación de colegialidad docente en Educación Primaria y Secundaria. Aquí presentamos un segundo análisis comparativo de los juicios de dos grupos de profesorado de España y México, que han valorado las dimensiones que componen la Colegialidad Docente. Finalmente, identificamos tres dimensiones de Colegialidad Docente: Satisfacción Laboral, como percepción de lo que ¿recibe¿ el sujeto en esa institución, Clima Institucional, como percepción exterior de lo que se vive en la institucional, y Compromiso Institucional, como percepción de lo que el sujeto está ¿dispuesto a dar¿ a la institución. El trabajo aporta evidencias de validación de la parte teórica por jueces, comparando las valoraciones de profesorado de dos países. El estudio se basa en el juicio de expertos y analiza la concordancia y nivel de las valoraciones de todos los elementos de la escala de Colegialidad en dos criterios: relevancia para el constructo teórico, y susceptibilidad de cambio de los elementos. En términos generales, puede señalarse que existe el consenso entre los jueces de España y México, y eso constituye una evidencia positiva en cuanto a la selección de elementos de evaluación establecidos para la Colegialidad Docente. En el criterio de susceptibilidad de cambio se aprecian diferencias importantes en la valoración.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (RIEE), 2014, vol. 7, num. 2, p. 131-145
dc.source	Bakieva, Margarita Jornet Meliá, J. M. Leyva Barajas, Yolanda 2014 Colegialidad docente: Un estudio comparativo (España/México) de validación de constructo para el diseño de un instrumento de evaluación Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (RIEE) 7 2 131 145
dc.subject	Educació
dc.title	Colegialidad docente: Un estudio comparativo (España/México) de validación de constructo para el diseño de un instrumento de evaluación
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2015-09-28T10:08:01Z
dc.identifier.idgrec	101743
dc.rights.accessRights	open access	es_ES