• Pensar en Clío : la evolución de las concepciones historiográficas del alumnado de 1º de Educación Secundaria Obligatoria

  Fraile Delgado, Francisco J. (2020)
• La fotografía como fuente histórica en el aula. Análisis de una metodología para la enseñanza de la Historia en la Educación Superior

  Ponsoda López de Atalaya, Santiago; Blanes Mora, Rubén (2020)
• Percepciones del alumnado de Educación Secundaria (15-17 años) hacia la función social de la ciencia

  Lupión Cobos, Teresa; Girón Gambero, Jesús Ramón (2020)
• Didáctica de las violencias del siglo XX : Enzo Traverso y el concepto de Guerra civil europea

  Hernández Sánchez, Gustavo (2020)
• Enfoques para la enseñanza de la Biología : una mirada para los contenidos

  Bermudez, Gonzalo M.A; Occelli, Maricel Ester (2020)
• Situación de la enseñanza de las ciencias por indagación en los planes de estudio de Grado de Maestro de Educación Primaria en España

  Tierno, Sandra Pilar; Tuzón Marco, Paula; Solbes Matarredona, Jordi; Gavidia Catalán, Valentín (2020)
• Valoración del profesorado en formación de educación infantil sobre su participación activa en itinerarios patrimoniales

  López Fernández, José Antonio; Fernández Terán, Nuria (2020)
• Experimentando con los sentidos : un rincón de ciencias en Educación Infantil

  Puig Gutiérrez, María; López-Lozano, Lidia; García Rodríguez, Rocío (2020)
• La construcción de la ciudadanía en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil

  García-Pérez, Francisco F.; Burgos Sánchez, María; Fernández, Alicia Guerrero (2020)
• Experiencia de reflexión con un profesor de biología chileno acerca de su práctica de enseñanza

  Ravanal Moreno, Luis Eduardo; Oyarzún Rosaenda, Patricio; López Cortés, Francisco; Cabello, Valeria M. (2020)
• Identificación del alumnado de Educación Primaria con las narrativas históricas locales y nacionales. Estudio de caso en un contexto multicultural

  Cardoso Guillamón, Nerea; Molina Puche, Sebastián; Ortuño Molina, Jorge (2020)
• La educación nutricional a partir del trabajo por proyectos en Educación Primaria

  González Rodríguez, Angustias; Travé González, Gabriel H.; García Padilla, Francisca Mª (2020)
• Identidad patrimonial, emociones y enseñanza de las Ciencias Experimentales

  Vázquez Bernal, Bartolomé; Heras Pérez, María Ángeles de las; Jiménez Pérez, Roque (2020)
• ¿Qué aprenden unos estudiantes en una experiencia formativa de Didáctica de las Ciencias Experimentales en el Grado de Educación Infantil?

  Pro Chereguini, Carlos de; Inglés Carrillo, Carmen; Gómez Mármol, Alberto (2020)
• Empatía, empatía histórica y empatía prehistórica : una aproximación conceptual desde la enseñanza de las Ciencias Sociales

  San Martín Zapatero, Jesús Alberto; Ortega Sánchez, Delfín (2020)
• Reversión de los estereotipos de género en torno a la ciencia. Innovación en la enseñanza frente a los estereotipos de género sobre la ciencia

  Mulero Martí, Mª Luisa; San Martín Alonso, Ángel (2020)
• La solidaridad y la sostenibilidad a través de los docentes con formación en mediación : ¿Una realidad indisociable?

  Parra Villena, Arantxa; Morales Hernández, Antonio José; Caurín Alonso, Carlos (2020)
• La enseñanza basada en preguntas : La ley de Ampère y el término de Maxwell

  Sánchez Moreno, Alberto; Jaimes Gómez, Omar; Aguilera Terrats, José Ricardo (2020)
• Evaluación de una secuencia de enseñanza de termoquímica para la formación de profesores

  Furió Más, Carlos; Furió Gómez, Cristina; Guisasola Aranzábal, Jenaro (2020)
• La transición española : ¿qué sabe el alumnado de 1º de bachillerato?

  Bueno Urritzelki, Mikel; Arcocha Mendinueta, Elorri (2020)

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