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Las actitudes, conocimientos y prácticas de los docentes de la ciudad de Esmeraldas (Ecuador) ante la educación inclusiva : un estudio exploratorio

Montánchez Torres, María Luisa (2014)
Actitudes, percepciones y prácticas del profesorado sobre inclusión educativa en un centro de compensación educativa

Pachón Anzola, Sandra Liliana (2020)
Análisis de estrategias organizativas y didácticas para la inclusión en primaria del alumnado con TEA

Vidal Esteve, María Isabel (2023)
Aproximació a les pedagogies del bosc: Acompanyament respectuós a la primera infància a la natura

Ribera Sendra, Maria (2023)
La articulación entre la escuela y los movimientos sociales

Forcadell Aznar, Lucía (2015)
La configuración del campo de la formación docente permanente en el nivel medio en la Argentina : estudio del caso de la provincia de La Pampa

Alzamora, Sonia Gladis (2013)
La construcción de subjetividades en el Tercer Sector: aproximación a las Empresas de Inserción en el marco del Capitalismo Flexible

González García, Nuria (2016)
Las creencias del profesorado y la educación del cuerpo : aproximación histórico-sensible y descriptivo-comprensiva a las creencias fundantes de la intervención pedagógica del cuerpo en la educación pública primaria en Antioquía (Colombia)

Moreno Gomez, William (2013)
El curriculum de la educación para el desarrollo en los materiales didácticos editados por las ONGD

Esplugues Cebrián, Marta (2015)
De la escuela al sistema educativo: la Paideia democrática

Magalló Albert, María Isabel (2014)
Discursos recontextualizadores oficiales sobre la lectura en la educación secundaria de la Provincia de Buenos Aires (2003-2011)

Nieto, Facundo E. (2013)
Una educación del acontecimiento. El Movimiento de trabajadores rurales Sin Tierra y sus pedagogías

Álamo Bolaños, Arminda (2014)
El tiempo un modo de orden : una paradoja en la historia como disciplina escolar

Oliva Ureta, María Angélica (2012)
Empoderamiento, Tercer espacio y Co-participación: un camino pedagógico entre teoría y práctica. Una investigación acción participativa y transformadora en el barrio de El Cabanyal

Donato, Donatella (2019)
Escuela y derechos: el caso Xakriabá

Palomares Collado, Julio (2015)
La escuela y el intercambio simbólico. Una relectura de los conocimientos curriculares

Escribá Ibáñez, Eva María (2018)
Estrategias de aprendizaje en estudiantes de postgrado en modalidad online

Romero Rodrigo, Mercedes (2017)
Estudio de las funciones de la escuela para la transición de los alumnos con necesidades educativas especiales a la vida adulta

Di Piazza, Maria Teresa (2023)
El fracaso escolar desde la perspectiva de la exclusión educativa. El curriculum prescrito del PDC y del PCPI en la Comunidad Valenciana

García Rubio, Juan (2015)
Hábitos del sueño infantil en el seguimiento de 0-3 años en Rocafort (Valencia) : pautas educativas

Cádiz Inclán, Emilia (2013)

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